《读你、懂你、爱你》 ——献给妈妈
执教者姓名 刘婧竹
设计意图
通过角色扮演、案例分析等活动引导学生学习正确看待现实生活中自己与母亲的冷淡、疏离、冲突等关系，帮助学生树立主动理解妈妈的意识，尝试从不同角度理解妈妈，引导学习换位思考，学会更好的与妈妈交流，采取更好的行为让妈妈感受到爱，成为妈妈的“贴心小棉袄” 。
班情分析
我执教的高二、四班是一个文科班，全班共有学生48人，女生37人，男生11人。首先高二年级的学生不同于初中生，他们当中有很多都顺利的度过了最叛逆的时期，他们对母亲这个他们生命中最为重要的角色有了一定的理解。对亲子关系有了一定的认识；其次在这个班集体当中，绝大部分是女生，而女孩子最容易产生的是与母亲的对立情绪，与父亲的相处反而不是那么困难，那是因为在家庭教育的过程中，父亲比较容易纵容女儿，而母亲对于孩子的要求就显得多、杂、严。再者，在高中阶段，学生要真正产生认识上、行为上的变化必须是触及内心的教育，不能流于形式，要挖掘出学生真实的问题所在，在内心深处震撼他。
辅导目标
1、认知目标：使学生认识到应该理解妈妈。
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