幼儿园环境对幼儿的影响

幼儿园环境对幼儿的影响

摘要

幼儿教育在整个儿童学习过程中发挥着重要作用。在幼儿教育活动中,环境作为一种“隐性课程”,在开发幼儿智力,促进幼儿个性良好发展方面,应被幼儿教育实施者高度重视。幼儿环境对促进幼儿认知的发展以及促进幼儿社会化方面都有重要的作用。

幼儿园环境的定义

所谓的幼儿园环境,是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。它是由幼儿园的全体工作人员,幼儿、各种物质器材,人事环境以及各种信息要素,通过一定的文化习俗,教育观念所组织和综合的一种动态的、教育的空间范围和场所。这种空间范围,既是物质的,又是精神的;既具有教育性质,又具有保育性质;既是开放性的,又是相对封闭的。它不仅受到特定的地理环境,空间方位的影响,又受到特定历史阶段的社会氛围的影响。环境不仅影响幼儿的发展，更重要的是使幼儿能够主动参与幼儿园的环境创设，让幼儿与产生环境互动效应，从而在环境中受到启迪和教育！下面我结合我班在室内环境创设方面的一些做法。

一、 幼儿园环境的分类

幼儿园的环境从其存在形式来分,可以分为室内环境和室外环境,其中室内环境包括教室、走廊、活动室等;室外环境包括操场、园门、门厅等。从其组成性质来分,幼儿园环境可以分为物质环境和精神环境。幼儿园物质环境主要包括生活设施、教玩具材料设备等。幼儿园精神环境主要包括集体氛围、活动气氛、园风、师生关系、教师的教风和人格特征等,是由幼儿园内部许多无形的社会心理因素构成的一个复杂环境系统。它与幼儿园的物质环境共同构成了幼儿园环境的整体。尽管与物质环境相比,精神环境是一个看不见、摸不着的无形环境,但它对身处幼儿园的老师和幼儿的心理活动与社会行为,乃至整个幼儿园的教育,都有着不可忽视的、巨大的潜在影响力。二、 幼儿园环境的教育作用

(一)促进幼儿认知的发展