| 拓展与实践演练1 | ||
课时 | 2课时（90 min） | ||
教学目标 | 知识目标： （1）掌握幼儿园班级的基本构成与功能 （2）掌握幼儿园班级管理的内容与原则 （3）掌握幼儿园班级管理计划的制订程序和内容 （4）掌握幼儿园班级管理组织与实施的基本要求与基本程序 （5）熟悉幼儿园班级管理总结的内容与评价的程序 思政目标：
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教学重难点 | 教学重点：幼儿园班级管理的内容与原则、幼儿园班级管理计划的制订程序和内容 教学难点：幼儿园班级管理组织与实施的基本要求与基本程序、总结的内容与评价的程序 | ||
教学方法 | 讲授法、讨论法 | ||
教学用具 | 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 | ||
教学设计 | 第1节课：考勤（2 min）— 拓展与实践演练反馈（43 min） 第2节课：拓展与实践演练反馈（30min）— 实践点滴（10 min）— 课堂小结（3 min）— 作业布置（2 min） | ||
教学过程 | 主要教学内容及步骤 | 设计意图 | |
第一节课 | |||
考勤 （2 min） | 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】按照老师要求签到，班干部报请假人员及原因 | 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 | |
拓展与实践演练反馈 （43min） | 情景一： 拓展操作反馈（第一章） 【教师】邀请五位学生分享“拓展与实践——初来幼儿园”中的拓展操作 （1）幼儿园班级里秩序乱是常见的现象，面对这种现象你会怎么做？请你列出可采取的措施并与同学交流。 （2）查找一些幼儿园班级图片或视频，说一说你眼中的幼儿园班级是什么样的。 【学生】分享 【教师】点评学生在“拓展与实践——初来幼儿园”中拓展操作的完成情况，并进行总结 【学生】聆听 情景二： 实践演练活动反馈（第一章） 【教师】邀请五位小组代表展示在实践活动完成的实践活动记录，并谈谈在实践活动中的采访过程、收获与感悟 【学生】展示、发言 【教师】点评小组代表所展示的实践活动记录的完成情况，并进行总结，提出改进方向 【学生】聆听 | 通过拓展与实践演练反馈环节，了解学生对实践任务的完成情况，及对相关知识点的掌握程度 | |
第二节课 | |||
拓展与实践演练反馈 （30 min） | 情景三： 拓展操作反馈（第二章） 【教师】邀请五位学生分享“拓展与实践——纵观班级管理”中的拓展操作 （1）查找《幼儿园工作规程》（2015年制订）并仔细阅读，摘录4～5条你认为与班级管理密切相关的内容。 （2）讲故事是幼儿班级教师的基本技能，请你查找一篇故事，试着声情并茂地讲出来，并录制成小视频。 【学生】分享小视频 【教师】点评学生在“拓展与实践——纵观班级管理”中拓展操作的完成情况，并进行总结 【学生】聆听 情景四： 实践演练活动反馈（第二章） 【教师】邀请五位小组代表展示在实践活动完成的幼儿园班级管理计划书，并谈谈针对实践活动中某一项活动的组织与实施方案 【学生】展示、发言 【教师】点评小组代表所展示的幼儿园班级管理计划书的完成情况，并进行总结，提出改进方向 【学生】聆听 | 通过拓展与实践演练反馈环节，了解学生对实践任务的完成情况，及对相关知识点的掌握程度 | |
实践点滴 （10 min） | 【教师】随机邀请三位学生分享在拓展与实践活动中的生活点滴（包括活动开展的难点、挫折，活动后的收获与幸福瞬间等） 【学生】分享 【教师】点评学生所分享的拓展与实践活动中的生活点滴 【学生】聆听 | 通过实践点滴的环节，让学生们感悟实践活动所带来的成长 | |
课堂小结 （3 min） | 【教师】简要总结本节课的要点 本节课对第一章和第二章的拓展与实践活动进行了演练、反馈与研讨，希望大家通过拓展与实践演练的方式，能够将书本上所学的相关理论知识熟练运用到实践当中，做到举一反三。 【学生】总结回顾知识要点 | 总结课堂所学，巩固学生对拓展与实践活动的印象 | |
作业布置 （2 min） | 【教师】布置课后作业 【学生】完成课后任务 | 复习巩固学到的知识，并采取实际行动强化对所学知识点的记忆 | |
教学反思 | 本节课整体效果不错，学生们通过拓展与实践演练再次加深对所学知识的认知，基本可以做到举一反三。实践表明，学生的学习兴趣是自主学习的原动力。教学中，教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛，使学生受到陶冶、感染和激励，从而主动学习。在课堂上教师应大胆地让学生进行自由讨论、交流，赞扬学生一些独特看法，让学生真切地感受到学习是快乐的。 | ||
课题✂
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